This paper examines the role of English in Japan from the World Englishes (WE) perspective, concentrating on two issues: the implications of WE for English education, and the status of Japanese English (JE) as a variety of English. An overview of WE is followed by a discussion of its implications for English teaching in Japan. Important implications include the need to familiarize students with multiple varieties of English and to encourage them to regard all varieties, including their own, as valid. In this connection, the status of JE is discussed and research findings are cited to support recognizing JE as an independent variety of English.
この論文では、“World Englishes“(WE)の観点から、二つの関連した問題を検証する。すなわち、(i)WEが日本の英語教育に対して果たす役割、および、(ii)英語の一形態としての “Japanese English “(JE) の位置づけである。
本論では、まず、WEの理論を概観した上で、WEが日本の英語教育において果たす役割を論じる。次に教育において英語のどの形態を用いるべきかということについて、学生に多様な形態に親しませること、および、自分たちの英語を含めて、様々な英語の形態が正当なものであることを学生に気づかせることが重要であることを論じる。これに関連してJEの位置づけを行い、JEは多様な形態をもつ英語の一つとして認めるという主張を裏付ける研究結果について論じる。
