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Teacher Demotivation in a National Eikaiwa Chain in Japan

Page No.: 
62
Writer(s): 
James Taylor, Kanazawa Technical College

Private language (eikaiwa) schools are big business in Japan, but the teachers are often undervalued. Inspired by the author’s personal experience, this exploratory study is aimed at giving a basic understanding of what it is like to be a foreign teacher working at a national eikaiwa chain. Data collected through interviews with 3 participants and previous literature on eikaiwa schools, in addition to the author’s experience, will show that these teachers’ motivation was negatively affected by their perception of several aspects of their working conditions, such as (a) the relationship between management and teachers, (b) infringement on their personal time by the company, (c) inadequate training provisions, (d) career path, and (e) strained collegial relationships. The author also suggests possible areas for further research.

日本で大きなビジネスとなっている英会話学校だが、そこで働く教師の状況は見落とされていることが多い。そこで、本研究では筆者が英会話学校で働いた経験を踏まえ、全国のチェーンの英会話学校で働くネイティブ教師の経験を明らかにすることを目的とした。研究データには3人のネイティブ教師へのインタビューと、先行研究、それから筆者自身の経験を用い、結果として被験者の教師全員に仕事に対するモチベーションの低下が見られた。その原因としては、労働環境が大きく影響しており、(a)経営者側と教師との人間関係、(b)教師の私的な時間への侵害、(c)教師トレーニングの不足、(d)キャリアパス、(e)同僚との関係性の5点が深く関わっていることが明らかになった。最後に今後の研究への提言を行う。

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