Despite the fact that grammar is viewed as an essential aspect of language, grammar instruction is not always central in second language teaching. In this paper, I discuss the significance of grammar in second language learning and examine the characteristics of English aspect. I focus on aspectual classes of English and Japanese verbs and illustrate the similarities and differences in their lexical, syntactic, and semantic properties that can cause difficulties for Japanese learners of English. Furthermore, I propose how English aspect should be taught to second language learners, with a focus on Japanese students.
文法は言語を学ぶ上で欠かせない領域であると見なされているものの、文法指導が第二言語教育の中心に位置づけられているとは必ずしも言えないのが現状である。本論文は、第二言語習得における文法の重要性について述べ、英語のアスペクトに焦点を置きその特徴を考察する。特に、英語と日本語それぞれの動詞のアスペクトによる分類をもとに両言語を比較し、英語を学ぶ日本人学生の習得を困難にする類似点と相違点を分析する。さらに、第二言語学習者に対して英語のアスペクトをどのように指導すべきかを、日本人学生に焦点をおいて考察する。
