Including presentations in courses seems to improve student motivation, foster positive group dynamics, and encourage learner autonomy. When adapting course design and materials to integrate presentation skills there is much for instructors to consider. This paper shares strategies for integrating presentation skills into general English courses for EFL students in Japan. After reflecting on the literature, the authors describe how they employ round robin and small group presentations to empower students to become more autonomous communicators in English. Following this, they provide suggestions for implementing different presentation formats to address the needs of classes of all sizes. This paper should help instructors apply best practices to integrate presentation skills into courses and meet course objectives while addressing the varied communicative goals of their students.
この論文では、プレゼンテーションスキルをEFLの一般英語コースに用いるための方略について述べる。学生が授業でプレゼンテーションを行うことで、モチベーションを向上させ、グループダイナミクスを積極的に促進し、自律性を高めることができる。プレゼンテーションスキルの指導に適したコースデザインや教材の選定には、講師の熟慮が必要となる。参考となる文献を紹介した後、ラウンドロビンと小グループのプレゼンテーションを用いて、学生がより自律的な英語コミュニケーターとなるためにはどうすべきかを説明する。そして、異なるクラスサイズに対応できる様々なプレゼンテーション形式の指導法を提案する。この論文は、学生に多様な目的を持ったコミュニケーションに取り組ませながら、講師がプレゼンテーションスキルを授業に取り入れ授業目標を達成するための最適な方法を適用する一助となるだろう。
