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Transforming Foreign Language Classes With Movies

Page No.: 
287
Writer(s): 
Ian Munby, Hokkai Gakuen University, Sapporo

Many teachers and commentators are quick to point out the potential pitfalls of using movies in the foreign language classroom. This paper therefore begins with a discussion of the advantages and disadvantages of using movies as teaching materials. It continues with suggestions for circumventing the disadvantages and reaping the benefits of films by using short sequences. It describes how to select useful movie sequences, obtain scripts from online resources, and prepare them for classroom use. A sequence from the movie Jack and Sarah is used to provide some guidelines for creating viewing exercises. Some basic procedures for teaching a sequence from the movie Gregory’s Girl are also included. This is followed by advice on designing additional active viewing tasks and some ideas about how to use movies as springboards for discussion and projects.

多くの教師や研究者は外国語教育に映画を利用することの潜在的問題を指摘するであろう。従って本論文では、始めに教材として映画を用いることの利点と欠点について論じた後、映画の一場面を抜き出して用いることによりデメリットを回避し、メリットを享受する方法を提案する。ここでは、有用な題材の選択、ネット上からの脚本入手、そしてそれらを授業に用いるための準備についても説明する。また、具体例として、映画『赤ちゃんにバンザイ?!』の一場面を用いた場合の生徒に課す課題を設定するガイドラインと共に、映画『グレゴリーズ・ガール』の一場面を用いて指導する際の基本的手法を示す。最後に、能動的課題設定に関するアドバイスと、映画をディスカッションやプロジェクトに発展させる方法について述べる。

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