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Creativity in the language classroom via Animoto

Writer(s): 
Jerry Talandis Jr. & Michael Stout

For EFL instructors looking to help their learners engage with English in creative ways, Internet-based applications offer numerous exciting possibilities to provide learners with authentic reasons for using English. Nevertheless, many learners and teachers in Japan have minimal computer literacy. As a result, these resources are under utilized, perceived as being too difficult to learn and use. Indeed, the vast array of online resources can be overwhelming. Therefore, this paper will introduce Animoto, an easy to use web-based application ideal for creating professional looking short videos and demonstrate its efficacy in two different EFL learning contexts. Based on this evaluation, advice for using Animoto will be given.
創造的な方法を用いた英語学習を支援したいと考えている教員にとって、インターネット・アプリケーションは学習者に実際的な言語使用の機会を与えることができる点で魅力的である。しかしながら、日本の多くの学習者や教員のコンピューター・リテラシーは必要最低限のレベルに留まっており、インターネット上のリソースは敬遠されて使いこなされていないという実情がある。実際、オンライン上に数多く存在するリソースの羅列を見ると圧倒されてしまうこともある。そのような背景に基づき、本研究は、本格的な短編ビデオを簡単に作ることができるウェブ・アプリケーションAnimotoを紹介し、2つの異なる英語学習場面でのその有効性を提示する。また、Animotoの有効的な使い方についてもアドバイスする。

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