Based on the work of Wigfield and Guthrie (1995, 1997) and Mori (2000, 2002) regarding motivation and reading, three inexpensive and simple ways were identified to increase the amount of English reading done by Japanese junior and senior high school students. The three strategies were: (a) audio books, (b) vocabulary cards, and (c) reading circles. A year-long study was carried out on 11 students regarding the number of times they used the English library and the amount of reading material they borrowed. Results showed that the use of the three strategies demonstrated an increase in both visits made and materials borrowed.
WigfieldとGuthrie (1995, 1997)、及び Mori (2000, 2002)による読書と動機に関する文献をもとに、日本の中高校生の英文読書量の増加につながる低費用で簡単な３つの方法を分類した。これらは、a)オーディオブック、b）単語カード、そしてｃ）読書サークルであった。11人の生徒に対し、英語ライブラリーの利用回数と貸し出した本の数について一年間にわたって調査した。その結果、上記の3手段を使うことによって、ライブラリーの利用回数および貸出件数の増加が認められた。
