The Framework & Language Portfolio (FLP) SIG Forum has been used to take stock of current developments with an eye on the future and making future plans (both for the SIG and individual members). The first report attempts to assess how the Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) has been applied in language education in Japan. Positive impacts can be seen as well as difficulties and potential problems in the adaptation of the CEFR. This is followed by reflections on possible future SIG activities. The next report focuses on a project relating to goal-setting, and self-regulative and metacognitive strategies. The paper goes on to deal with the possibility of conducting a research project aimed to develop a coherent language teaching system with a focus on the integration of learning outcomes, teaching materials and assessment methods. The final report explains a proposal for the creation of a database of ideas and lesson plans divided by CEFR level and skill.
このフォーラムは、未来を見る上で、または未来のプランを立てる上で（SIGと個人会員のための）最近の動向を評価するのに使用されています。ここに収められた最初の要約は、CEFRが日本での言語教育でどう適用されたかを評価しています。CEFRの適合における困難や潜在的な問題と同様に上向きの影響を見ることができます。これは今後有りうるSIG活動の反映によって続きます。次の要約は目標設定、自己規定とmetacognitive戦略に関連するプロジェクトに焦点を合わせています。この論文は、学習成果、教材及び評価法の統合に焦点をあてたコヒーレント語学教育システムの開発を目的とした研究計画の可能性について論じ続けています。最終の要約では、CEFRレベルと技能に分けられた考えとレッスン・プランに関するデーターベース作成への提案を説明しています。
