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Integrating Project Work in the EFL Classroom

Page No.: 
408
Writer(s): 
Ken Fujioka, Keisen University

 

Basic frameworks necessary for designing class projects in an EFL classroom are explored in this paper. Analysis of successful projects found the following common elements: learners worked in a collaborative atmosphere, engaged in theme-related learning activities, collected related content matter from various sources and finally, presented a compilation of collected and analyzed information. Applying these components, the author introduces a class project that was designed for engineering students in a Japanese university.
 
本論文では、EFL授業のクラスプロジェクトをデザインする上での基礎的な枠組みの必要性を調査する。うまく履行されると、解析されたプロジェクトには次に挙げる共通した要素が認められた。学習者が、協力的な環境下で行ったこと、テーマに関連したアクティビティに従事したこと、様々な情報源から関連内容事項を集めたこと、そして最終的に、収集し分析した情報をまとめあげプレゼンテーションしたことである。これらの構成要素を適用し、日本の大学工学部の学生のためにデザインされたクラスプロジェクトを紹介する。
 
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