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Integrating Video Assessment Into an Oral Presentation Course

Page No.: 
416
Writer(s): 
Joel P. Rian, Don Hinkelman, Geordie McGarty, Sapporo Gakuin University

 

A persistent problem in classes that focus on oral presentations is how to review and evaluate them. Usually, presentation evaluation is a one-time, one-shot affair, conducted by the teacher. The only tangible result is a score and perhaps some short comments written on a score sheet. This paper outlines the development of a method to record, upload and review students’ oral presentations using YouTube and the Moodle learning management system (LMS). This method allows for peer assessment and self-reflection by students in addition to assessment by other instructors teaching separate classes of the same course.
 
オーラル・プレゼンテーションを中心にした授業においては、プレゼンテーションの評価方法が問題点になりかねない。概ね、プレゼンテーション評価は、教師による、その場限り、1回だけの評価である。残される記録は、教師が付けた点数またはコメントだけである。本論文は、YouTube及びMoodleのようなオンライン教育システムを利用し、学生のプレゼンの録画、アップロード、評価する方法を提案する。この方法を用いれば、同じコースを教える複数の教師による評価、そして学生同士の評価、あるいは学生自身による評価が可能になる。
 
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