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Voice Recorders: Pocket-Sized Language Labs

Page No.: 
736
Writer(s): 
George Higginbotham, John Tennant, Hiroshima Kokusai Gakuin University

 

In this paper we discuss the use of digital voice recorders, a tool not initially developed for language learners, but one that provides a number of benefits for language learning. To exemplify how voice recorders can be effectively utilized, we examine a semester-long task-based project. We argue that voice recorders are a useful addition to this project as they allow students to collect authentic material and repeatedly listen to this material at their own pace and speed. Other benefits discussed include allowing teachers to effectively differentiate listening and spoken tasks and increasing student autonomy and motivation. Common problems in using these devices are also addressed. 
 
本稿では、本来、言語学習者のために開発されたものではないが、言語学習者に多くの利便性を提供すると考えられるボイスレコーダーの使用について論ずる。この方法がいかに有効であるかを示すために、一学期間にわたるプロジェクトの検証を行った。ボイスレコーダーを使用することで、学生は、インタビューを通しての実践的な会話を録音することができ、内容を自身のペースおよびレベルに合った速さで繰り返し聞くことができる。また、学生のレベルに応じたリスニングおよびスピーキングの課題を与えることが可能であり、かつ、学生の自主性や意欲向上を助けると考えられる。また、このようなデバイスを使用する上での一般的な問題についても考察する。
 
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