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Test Taker Attitudes to Response Time Length in Speaking Tests

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Kristen Sullivan, Shimonoseki City University


This paper forms part of a larger study concerned with the effect of response time length on responses to TOEFL iBT independent speaking tasks. Test takers are currently given 45 seconds to complete their responses to independent speaking questions. However, given the nature of spontaneous interactive speech, I question whether 45 seconds is indeed enough time for test takers to fully develop their response and demonstrate their best ability. In this study, 36 university students responded to 3 independent speaking test tasks that were allocated different response time lengths (45 seconds, 90 seconds, and 135 seconds). Participants also completed 2 sets of surveys designed to question their attitudes toward the tasks, their performance on the tasks, and their preferences regarding response time length. In this paper I look specifically at the survey results and report on test taker attitudes to TOEFL iBT independent speaking task response time lengths.

本論文は、TOEFL iBTのIndependent Speaking (IS)問題において解答時間が解答にどのような影響があるかを調べる研究調査の一部を成している。現在、IS問題の解答時間が45秒で設定されている。しかし、即興発話の性質を考慮すると、受験者が実力を出すのに45秒が果たして十分だと言えるかどうか。よって、本論文はTOEFLのIS問題の解答時間の妥当性を調査対象とする。本調査では、36人の大学生が3つのIS問題に対して解答した。それぞれの問題に異なる解答時間(45秒、90秒、135秒)が割り当てられた。また、学生は、テスト問題に対する考え方や解答の出来具合に対する反応、解答時間に対する希望を尋ねる2種類のアンケートにも答えた。本論文はこの2種類のアンケートの結果を報告し、受験者のIS問題の解答時間に対する考え方を調べる。

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