With the growing ubiquity of social network services (SNSs) such as Facebook and Twitter, educators have been excited by the opportunity for authentic social interaction in English that such services may provide for their students. However, are students equally as excited? In this study I explored whether students were willing to use SNSs as part of an English course. Nearly half of all participants reported that they were not willing to do so. The primary concerns of the participants about SNS use are examined and recommendations for how to address these concerns are discussed.
フェイスブックやツイッターのようなソーシャルネットワークサービス（SNS）の遍在性が増していくとともに、教育者たちはそのようなサービスが学生たちに与えるであろう英語での本格的な社会的対話の機会に興奮を覚えてきた。しかし学生たちも同じくそうだろうか。本研究では彼らが英語学習の一環としてSNSを使うことをいとわないか否かを探求する。驚くべきことに、調査に参加したおよそ半分の人がそうすることに後ろ向きであると答えている。彼らがSNSの利用について抱いている主な懸念を考察し、その懸念にいかに対処するべきかという提案について議論する。
