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  • 中国語母語話者の日本語の文章理解における認知的負荷 Ÿ The Cognitive Load in Japanese Discourse Comprehension of Chinese Learners of JSL by 高飛, 木下徹,名古屋大学Ÿ Gao Fei, Toru Kinoshita,Nagoya University
  • 教室内での修正フィードバックŸ Corrective Feedback in a Real Classroom by 藤井明子. 東京福祉大学 Ÿ Akiko Fujii, Tokyo University of Welfare
  • German Teachers’ Choice of Classroom Language by Axel Harting, Hiroshima University
  • 一般化タスク活動の意義と実践の提案:中級から上級へŸ Generalization Skill: Aiming for Advanced Level in Japanese by 川西由美子,カリフォルニア大学ロサンゼルス校; 味岡麻由美, カリフォルニア大学ロサンゼルス校 Ÿ Yumiko Kawanishi, University of California, Los Angeles; Mayumi Ajioka,University of California, Los Angeles
  • 日本文学の扱いに対する日本語教師の認識の考察 Ÿ Perceptions of Literature Usage in JSL Teaching by リッチングス ヴィッキー アン. 関西学院大学 Ÿ Vicky Ann Richings, Kwansei Gakuin University
  • The Special Program Visa and Assistant Japanese Programs in Tasmania by Marcus Otlowski, Kochi University


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