Date:
August 2014
Page No.:
537
- 中国語母語話者の日本語の文章理解における認知的負荷 The Cognitive Load in Japanese Discourse Comprehension of Chinese Learners of JSL by 高飛, 木下徹,名古屋大学 Gao Fei, Toru Kinoshita,Nagoya University
- 教室内での修正フィードバック Corrective Feedback in a Real Classroom by 藤井明子. 東京福祉大学 Akiko Fujii, Tokyo University of Welfare
- German Teachers’ Choice of Classroom Language by Axel Harting, Hiroshima University
- 一般化タスク活動の意義と実践の提案:中級から上級へ Generalization Skill: Aiming for Advanced Level in Japanese by 川西由美子,カリフォルニア大学ロサンゼルス校; 味岡麻由美, カリフォルニア大学ロサンゼルス校 Yumiko Kawanishi, University of California, Los Angeles; Mayumi Ajioka,University of California, Los Angeles
- 日本文学の扱いに対する日本語教師の認識の考察 Perceptions of Literature Usage in JSL Teaching by リッチングス ヴィッキー アン. 関西学院大学 Vicky Ann Richings, Kwansei Gakuin University
- The Special Program Visa and Assistant Japanese Programs in Tasmania by Marcus Otlowski, Kochi University