Learner Development Across Borders: Reports From the LD SIG Forum

Page No.: 
58
Writer(s): 
Ian Hurrell, Anita Aden, Amanda Chin, Hana Craig, Carey Finn, Chris Fitzgerald, Paul Garside, Tomoko Ikeda, Tomoko Imamura, Hideo Kojima, Paul Landicho, Jenny Morgan, Brandon Narasaki, Debjani Ray, Nobuko Saito, Maria Gabriela Schmidt, Joseph Tomei, Kazuko Unosawa

With the theme of the JALT2014 International Conference being Conversations Across Borders, the Learner Development SIG Forum consisted of 19 interactive presentations, given by Learner Development SIG members, that focused on learner development across three different borders: international borders, in which presenters shared their experiences of promoting learner development in different cultural contexts; interdisciplinary borders, in which presenters discussed how concepts outside the field of learner development, or even ELT, can be used to complement and enhance concepts in learner development; and contextual borders, in which presenters discussed the various challenges and considerations of implementing learner development in different educational contexts. This paper consists of reports on 13 of these presentations, including reflections from the discussions the presenters had with participants in the Forum. For more information on Learner Development SIG activities and publications, please visit: ld-sig.org

「境界線を越えた会話」をJALT2014のテーマとし、学習者ディベロップメント(LD)研究部会フォーラムでは、19ものインタラクティブなプレゼンテーションが研究部会会員によって発表された。これらの発表は3つの異なる境界線を越えLDを考えることに焦点を当てていた。まず一つ目の境界線は国境だ。発表者は、異なった文化的背景でLDを促した経験を語った。2つ目の境界線は異なった学問分野にまたがる境界線だ。ここでは、LDの分野、更にはELTの分野以外での発想や概念が、LDの概念を補い、発展させるためにどのように活用できるかを議論した。最後の境界線は環境的な境界線だ。ここでは、異なった教育環境でLDを実施する際の課題や考慮すべき点が議論された。この論文では、プレゼンテーション参加者とのディスカッションの振り返りを含んだ、13のプレゼンテーション報告を行う。LD研究部会の活動や出版物についての詳細はld-sig.orgへお越しください。

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