Classroom Interaction in Elementary Eikaiwa Classes

Teacher question and feedback techniques play a crucial role in helping students develop their language skills. Analyzing data collected through observation of after-school eikaiwa classes with elementary school students, this study investigated the types of question and feedback strategies used by native EFL teachers and how effective they appear to be. Findings illustrate the importance of having an informed repertoire of questioning strategies and an informed policy for providing effective feedback to students.

講師による質問とフィードバックの技術は、生徒の語学力を伸ばす際に、極めて重要な役割を果たす。小学生向けの放課後に行われる英会話クラスの観察を通して集められたデータを分析し、これらの研究では、EFLネイティブ講師が用いる質問・フィードバック方法のタイプとその効果について調べた。この調査結果は、確かな情報に基づく質問方法のレパートリーと、生徒への効果的なフィードバックを提供する確かな方策の重要性を示している。