Between the Lines: Teaching Inference to Students Who Don’t Read

This paper documents my experience using works of short fiction, mainly from Neil Gaiman, to teach inference skills and help students learn to interpret an author’s unwritten words. The students, who previously had no interest in reading, identified long texts and lack of comprehension as the main barriers to reading.

この論文は、短編小説、主に二ール・ゲイマンの作品を使い、リーディングの授業で推測力をどのように教えたか、どのように学生が作者のメッセージを読みとれるようになれるかを、講師の体験に基づいて書かれている。学生たちは、それまでは読書に興味を持っていなかったが、長いテキストや理解の欠如が読書をする際の障害になっていたことを認識した。