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Assessing L2 Pragmatic Development: Pragmatics SIG Forum

Page No.: 
660
Writer(s): 
Joseph Siegel, J. F. Oberlin University; Yusuke Okada, Osaka University; Aki Siegel, Rikkyo University

The JALT Pragmatics SIG Forum brought together 3 researchers who are investigating learner L2 pragmatic competence and ability through various assessment tools. This paper recounts their presentations and subsequent discussion with forum attendees. Joseph Siegel discussed the use of oral discourse completion tests and role-play tasks that he used as pragmatic assessment tools in recent research on the topic of pragmatic development during study abroad. Yusuke Okada investigated the change in a learner’s participation in a peer-peer multi-party EFL speaking test comparing her first and second examination and discussed the idea of interactional competence as an assessment objective. Aki Siegel assessed one participant’s word search sequences in L2 interactions outside the language classroom through conversation analysis. The forum provided insights on several methods for pragmatic assessment.

JALT語用論部会では様々な測定法を用いて学習者の第二言語語用論的(言語)能力を研究している3名の研究者によるフォーラムを行った。本稿はそのフォーラムにおける彼らの発表と参加者との議論をまとめたものである Joseph Siegelは彼が最近携わった学習者の海外留学期間における語用論的能力発達研究に用いた測定法である談話完成テストとロールプレイに関する議論を行った。Yusuke Okadaは英語授業での2回の学生間集団会話テストにおける1名の学習者の参加手段の変化を相互行為能力という概念から調査した。Aki Siegelは会話分析を用い1名の第二言語話者の教室外相互行為での言葉探しシークエンスの変化を評価した。このようにフォーラムでは第二言語語用論的能力の評価に用いることの出来る種々の測定法・概念を考察した。

 
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