Abstract
The pictures and captions from Photo News (写真ニュース) displays, seen in many libraries and schools in Japan, can be a stimulating resource for communication in the language classroom. This article provides a number of ideas for their use, along with comments and variations. Activities include proposing alternate scenarios to explain a photo, drawing a scene based on a partner’s description while trying to figure out the story, finding photos based on captions written by classmates, proposing the wildest scenario still consistent with a scene, creating dialogs to match a scene, and speculating on why a photo was in the news.
写真ニュースの写真や説明文は、日本の多くの図書館や学校で見ることが可能であり、語学授業のコミュニケーションを活性化する補助教材にもなり得る。本論ではその使用法について多くのアイディアを、解説やバリエーションと共に提供する。写真を説明する別の説明文を作ったり、説明に基づいて話の筋を考えながら絵を描いたり、クラスメートの書いた説明文から写真を探したり、写真と矛盾しないとんでもない話を考えたり、写真に合う対話を作ったり、なぜその写真がニュースに出てくるのかを思索したりするアクティビティが提案されている。
