Short courses, impact, and follow up: A case study of a group of Japanese students visiting the UK

Page No.: 
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Writer(s): 
Asami Nakayama, Nagoya Gakuin University; Joanne Hah Sixian, Hwa Chong Institution, Singapore; Steve Mann, University of Warwick

The Japanese Ministry of Education, Culture, Sports, Science and Technology (MEXT) has made it a priority for universities to send students to foreign countries in order to encourage internationalisation and strengthen Japan’s position in the global marketplace. To respond to this push, most universities in Japan offer study abroad programmes. Existing research examines mainly predeparture preparations for such overseas short programmes (OSPs) and reports on a general positive gain in terms of language and cultural awareness. However, little research has been conducted into the follow-up or the impact of such programmes. We investigated Japanese students who attended a six-week OSP in the UK through qualitative interviews. We interviewed them during the course and after returning to Japan. The findings suggest that there is little post-course follow-up provided to the students. This article aims to establish the nature of the problem and suggest some ways to achieve greater OSP impact.

文科省は、国際競争力の強化を目指し、大学生に留学を勧めている。大学側も海外の大学と提携して様々な留学制度を提供している。しかし、今までは短期留学前と帰国後の学生の文化的意識や言語能力の変化などを調査する量的アプローチによる研究が多く、帰国後の学生に対するフォローアップの現状を分析したものは多くない。本論は、イギリスで6週間の短期留学をした学生を対象に、帰国後に質的アプローチとしてインタビューを実施し、短期留学制度が学生に与える影響やフォローアップ制度の実態を検証した。その結果、短期留学を経験した学生が帰国後も引き続き語学習得のフォローアップ制度を必要としているにも関わらず、大学側のフォローアップ制度が不十分である事が分かった。本論では、短期留学制度が抱えている問題を取り上げ、その改善点を提案する。

 
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