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A guide to planning and executing a TOEIC preparation course

Page No.: 
17
Writer(s): 
Edward Sarich, Shizuoka University of Art and Culture

In response to the increasing reliance on the TOEIC as a measure of English proficiency in the private sector, many Japanese universities have begun offering courses designed specifically to raise TOEIC scores. This paper examines some of the relevant research on meta-cognitive TOEIC strategies as well as offers some practical tips for designing and teaching a TOEIC course.
日本の企業が英語能力の測定にTOEICを重要視する傾向があることに応じて、日本の大学でもTOEICのスコアを上げるための対策コースを設置するようになってきている。本論では、TOEICを受けるためのメタ認知的方略について分析しながら、TOEICコースの指導法やレッスンを組み立てるコツを紹介する。

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