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GILE SIG: The content integration project: “Bringing English teachers together to promote tolerance in the language classroom”

Page No.: 
16
Writer(s): 
Anastasia Khodakova, Tula State Lev Tolstoy Pedagogical University, Tula Regional English Language Teachers’ Association

This article describes a content-integrated EFL research project designed to promote tolerance among English language learners. The project involved 260 students studying English at five high schools in Russia. It consisted of (1) a pre-teaching survey of student attitudes towards other ethnic groups, (2) a content-based tolerance education program using specially-designed EFL teaching materials, and (3) a post-teaching survey of attitude changes among students. The article emphasizes the role that foreign language teaching can play in reducing prejudice and reports on the results that the project achieved in reducing xenophobia among students. 

本論では、英語学習者の寛容度を高めることを目的とした、内容統合型のEFL研究プロジェクトを考察する。プロジェクトはロシアの5つの高校の260人の英語学習者を対象とし、以下の3部構成とする。 (1)他の民族集団に対する態度の事前調査、(2)特別設計されたEFL教材を用いた寛容度教育プログラム、 (3)プログラム実施後の態度の変化をみる調査である。本論で、外国語教育が偏見を減たすために果たした重要な役割と、実施されたプログラムが外国人嫌いを減らしたという成果を報告する。

 
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