Abstract
Dave and Jane Willis present a general overview of Task-based Language Teaching (TBLT) inspired by questions posed by language teachers working in Japan. The paper includes a brief review of the literature, insights and arguments regarding the necessity of TBLT and how it might fit into the Japanese context, a description of how TBLT can be regarded as a development of Communicative Language Teaching, issues involved with introducing an innovation into existing curricula and, finally, methods of assessing TBLT. The article clarifies broad concerns about TBLT and provides a rationale for adopting it in Japanese classrooms.
本論は、日本で教える外国語教師による問題提起に感銘を受けDave Willis氏とJane Willis氏により書かれたタスクを中心とした教授法(TBLT)の概要である。先行研究、TBLTの重要性の省察と議論、TLBTが日本の教育現場にどのように受け入れられることができるか、また、どのようにしてコミュニカティブ言語教授法の発展したものとみなされるか、現存するカリキュラムに新しい教授法を取り入れる際の問題点、TBLTの評価方法などが論じられている。本論の目的はTBLTに関する主な懸念を取り除き、その教育法を日本の教育に取り入れ活用するための根拠を示すものである。
