Dreams of My Mother: Investigating Bilingual Development and Linguistic Identity

Page No.: 
196
Writer(s): 
Ricky Chi Yan Leung, Gakushuin University

Reference Data:

Leung, R. C. Y. (2016). Dreams of my mother: Investigating bilingual development and linguistic identity. In P. Clements, A. Krause, & H. Brown (Eds.), Focus on the learner. Tokyo: JALT.

This paper is an autobiographical analysis of my bilingualism and formation of linguistic identities growing up as an ethnic minority in Canada during the 1980s. The conceptualization and meaning of being a “bilingual” is investigated along with bilingual developmental factors that influenced the maintenance of my L2 (Cantonese) in an L1 (English) dominant environment. Linguistic identity is examined in this paper by analyzing the processes of dealing with possessing different linguistic identities and the avoidance of ethnic minority ambivalence and evasion through sociocultural participation. This personal account serves as an example for bilinguals to further explore their own bilingualism, linguistic identities, and understanding of self.

本論文は、著者のバイリンガルの自叙伝的分析と、1980年代にカナダの少数民族として育った自己の言語アイデンティティーの形成について述べたものである。具体的には、バイリンガルの概念化やその意味についての研究と、L1 (英語)が主要な環境でL2 (広東語)を維持できた自己のバイリンガルの発達の要因についての記録である。言語アイデンティティーについては、著者の異なる言語アイデンティティーを取得する過程と、社会文化的にコミュニティーに参加しながら少数民族の心的葛藤による迷いを回避した事例から考察する。この自己の経験談は、バイリンガルの言語アイデンティティーや自己の理解を調査した一例である。

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