CELTA: Part-Time or Intensive? Making the Right Choice

Page No.: 
75
Writer(s): 
Deborah Broadby, Nagoya College; Lauren Landsberry, Nagoya College

A teaching certificate offered through the University of Cambridge ESOL Examinations called the Certificate in English Language Teaching to Speakers of Other Languages (CELTA) has been a respected qualification for several decades. The qualification is increasingly becoming a prerequisite for teaching positions in universities and language institutions in Japan. CELTA options are available as intensive, part-time, or online programs, but how do you know which is right for you? This paper provides details of a small-scale research project conducted during an intensive and a part-time CELTA course. Data are drawn from trainees who participated in both courses, and statistics and feedback are compiled across both groups. This paper is based on questionnaires about the trainees’ expectations, the experience they gained, and whether their expectations were realised. The aim is to provide potential future candidates with guidelines and suggestions as to how they can make the right choice for their CELTA study.

CELTA(英語非母国語話者に対する英語教授資格)と呼ばれるケンブリッジ大学ESOL認定の英語教授資格は、ここ数十年間で広く認められた資格であり、日本の大学や語学学校においても、教職に就くため必要不可欠なものになりつつある。CELTA取得には短期集中コース、パートタイムコース、通信コースがあるが、各個人にとって適切なコースをどのように決定すべきであろうか。本稿では、CELTAの短期集中コースとパートタイムコース受講中に実施された小規模研究プロジェクトの詳細を提示する。二つのコースの受講者からデータを取り、両集団間での統計とフィードバックをまとめた。取り扱ったアンケートの質問項目は、CELTA受講者が期待するもの、受講中の経験、コースが受講者の期待に沿っていたかどうかに関するものであった。目的は、CELTA取得において、パートタイムと短期集中コースのうち受講希望者がどちらを選択すべきかについてガイドラインを提案することである。

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